برگزاری کلاس‌های حضوری مدارس از ۱۴ فروردین

به گزارش خبرنگار دهکده خبر، خانم رضوان حکیم زاده با حضور در برنامه گفتگوی ویژه خبری افزود: دانش آموزان تقریباً از نیمه آبان به شکل غیر منظم حضور در مدارس را تجربه کردند.
وی ادامه داد: در همه مدارس زمان هایی برای حضور دانش آموزان داشتیم فقط مدل حضور آنها متفاوت بود.
خانم حکیم زاده گفت: حضوری شدن کامل کلاس ها بر اساس تصمیم ستاد ملی مقابله با کرونا اتخاذ شده است.
معاون آموزش ابتدایی وزیر آموزش و پرورش خاطر نشان کرد: مقرر شد شیوه نامه جدیدی ابلاغ شود ولی به این شکل نیست که ما تجربه ای در گذشته نداشته باشیم، ما دستورالعمل های متعددی را با همکاری وزارت بهداشت تنظیم کردیم بنابراین باید آخرین تصمیمات را متناسب با شرایط جدید و فصلی اعمال و برای مدارس ارسال کنیم.
وی تصریح کرد: بر اساس گزارش های وزارت بهداشت، مدارس جزو مکان هایی بود که بیشترین رعایت دستورالعمل های بهداشتی را داشتند.
خانم حکیم زاده گفت: امیدواریم با تجربه های گذشته که به دست آوردیم، آمادگی خانواده ها و همکاری همه دستگاه ها بتوانیم شرایط حضور ایمن دانش آموزان را در کلاس فراهم کنیم و از این زمان باقیمانده تا پایان سال تحصیلی برای جبران بخشی از افت تحصیلی استفاده کنیم.
معاون آموزش ابتدایی وزیر آموزش و پرورش افزود: مصوب ستاد ملی مقابله با کرونا برای همه دستگاه ها لازم الاجرا می باشد و در وزارت آموزش و پرورش همه مدارس اعم از دولتی و غیر دولتی مشمول این مصوب خواهند شد.
وی ادامه داد: با توجه به پیگیری های خانواده ها، اشتیاق دانش آموزان و آمادگی همکاران مشکل خاصی برای حضوری شدن کلاس ها نخواهیم داشت اما اگر مدرسه ای از این مصوبه تخطی کند بر اساس دستورالعمل ها توسط تیم های نظارتی پیگیری خواهد شد.
خانم حکیم زاده گفت: یکی از وظایف مرکز ارزیابی عملکرد و رسیدگی به شکایت وزارت آموزش و پرورش پیگیری اجرای مصوبات است و همه مدارس و دستگاه هایی که تحت نظر وزارت آموزش و پرورش هستند توسط این مرکز نظارت می شود همچنین در معاونت آموزش ابتدایی و متوسطه از طریق مدیران مدارس پیگیری خواهیم کرد و مشکلی نخواهد بود.
وی خاطر نشان کرد: با نظارتی که از سطح منطقه، مدرسه و استان شروع می شود همه مدارس از روز 14 فروردین آموزش های حضوری را برگزار می کنند و احیاناً اگر مدرسه این مصوبه را رعایت نکرد امکان پیگیری وجود دارد.
معاون آموزش ابتدایی وزیر آموزش و پرورش گفت: پژوهش های متفاوتی درباره تاثیرات تعطیلی آموزش حضوری و پیگیری آموزش از طریق فضای مجازی در رشد عاطفی اجتماعی و مهارت های ارتباطی دانش آموزان انجام شد و تقریباً نتیجه همه پژوهش ها این بود که تعطیلی آموزش حضوری نه تنها موجب افت یادگیری به خصوص در دوره ابتدایی شد بلکه به جنبه های عاطفی و تربیتی هم بسیار آسیب وارد کرد.
خانم حکیم زاده افزود: بچه ها صبح زود با مدرسه رفتن، نظم زندگی را می آموختن و اینها موجب می شد آداب زندگی را بیاموزند بنابراین تعطیلی آموزش حضوری لطمه زیادی وارد کرد کودکانی که صبح ها تا دیر وقت می خوابیدن و شبها تا دیر وقت بیدار بودند و در فضای مجازی اوقات خود را سپری می کردند، کم تحرکی دانش آموزان، پیامدهایی برای سلامت جسمانی آنها داشت همچنین لطمه اساسی که به رشد مهارت های ارتباطی دانش آموزان وارد شد؛ بچه ها از طریق مدرسه رفتن بعد اجتماعی تربیت را تجربه می کنند و مهارت های زندگی را فرا می گیرند و یکی از آسیب های جدی که تعطیلی آموزش حضوری داشت لطمه به رشد مهارت های ارتباطی به خصوص برای دانش آموزان کلاس اول و دوم بود که بنا بود زندگی مدرسه ای را تجربه کنند ولی مجبور شدند از طریق قاب کوچک موبایل به جای حضور در مدرسه و ارتباط با دوستان و هم سن و سال هایشان این تجربه را داشته باشند.
وی ادامه داد: در کنار افت یادگیری، سازمان بهداشت جهانی هم تاکید داشت که آسیب های روحی و روانی که دانش آموزان تجربه کردند کمتر از آسیب ها در عرصه های دیگر نبود و رشد اجتماعی بچه ها در این زمینه نگران کننده است و امیدواریم با فرصت حضور در مدرسه اندکی جبران شود.

خانم حکیم زاده گفت: در دو سال گذشته آموزش‌های متنوع و متعددی را به دانش آموزان ارائه کردیم و دانش آموزان همراه با مابقی افراد جامعه از جمله والدین خود در معرض دریافت این آموزش‌ها از طریق رسانه، مدرسه و شبکه شاد بودند و در دوره‌هایی که مدارس باز شد میزان رعایت دستورالعمل‌های بهداشتی توسط دانش آموزان در حد خیلی بالایی بود و فکر می‌کنم با توجه به آموزش‌هایی که دانش آموزان دریافت کردند نسبت به رعایت شیوه نامه‌های بهداشتی مشکلی نخواهیم داشت.
وی خاطر نشان کرد: در کشور‌های دیگر علی رغم اینکه فناوری‌های پیشرفته داشتند، اما خیلی سریع آموزش‌های حضوری را به دلیل نگرانی از افت تحصیلی آغاز کردند، موضوع سواد یک نسل در میان است و بستر فضای مجازی هر چقدر پیشرفته باشد هرگز برای دانش آموزان در شروع دوره تحصیلی آن‌ها بستر مناسبی برای یادگیری مهارت‌های سواد پایه نیست، چون پایه‌ای برای یادگیری‌های تمام عمر می‌باشد بنابراین نگرانی‌های جدی به خصوص در مهارت نوشتن دانش آموزان در دوره ابتدایی داریم، چون بیشتر از مهارت‌های دیگر آسیب دید.
معاون آموزش ابتدایی وزیر آموزش و پرورش گفت: امیدواریم با همکاری خانواده ها، نظارت مدیران مدارس و تلاش و همت معلمان بخشی از افت تحصیلی نگران کننده نسل آینده را جبران کنیم.