ضرورت تعامل بیشتر آموزش و پرورش و معاونت علمی ریاست جمهوری
به گزارش و به نقل از روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش، سورنا ستاری در سی و ششمین اجلاس مدیران و رؤسای آموزش و پرورش، با بیان اینکه همکاری‌های ما با آموزش و پرورش به واسطه تغییر اجباری ریل این سیستم و تغییر تکنولوژی و تاثیراتش در بازار کار، غیرقابل پیش‌بینی است، تاکید کرد: ما نمی‌توانیم حدس بزنیم چه اتفاقی قرار است در آینده بیفتد. یکی از تعاملاتی که باید با آموزش و پرورش داشته باشیم این است که برای آینده باید چه تصمیمی اتخاذ کرد؟
وی در ادامه گفت: متاسفانه من نیز مانند دیگر کارشناسان بر این باور هستم که کنکور، سیستم آموزش و پرورش را به گروگان گرفته و بهترین تصمیم این است که آموزش و پرورش کشور به جامعه نزدیک شود. باید دروسی تدریس کنیم که کاربردی باشند؛ باید دانش خارجی را بومی‌سازی کنیم؛ باید تعامل بیشتری با یکدیگر داشته باشیم تا به جامعه نزدیک شویم. متاسفانه ما در برخی موارد مردم را در تصمیم‌گیری‌های دولتی نمی‌بینیم.
ستاری گفت: به نظرمی‌رسد باید در نوع نگاه آموزش و پرورش تغییر ایجاد شود؛ اینکه بازخورد عملکرد آموزش و پرورش در رفاه و اقتصاد مردم نمود عینی داشته باشد. باید این تاثیرگذاری را در بحث آسیب‌های اجتماعی هم ببینیم.به این منظور در حوزه آسیب‌های اجتماعی، خانه‌های خلاق را توسعه دادیم که در زمینه پیشگیری از آسیب‌های اجتماعی در جامعه بسیار تاثیرگذار است. لازم است در این باره با یکدیگر گفتگو و تعامل بیشتری داشته باشیم.
معاون علمی ریاست جمهوری در ادامه گفت: دانشگاه باید از پول و حمایت دولتی جدا شود و از راه فروش تکنولوژی به جامعه ارتزاق کند. البته ما چنین انتظاری از آموزش و پرورش نداریم، اما این پتانسیل در آموزش و پرورش وجود دارد؛ چنانچه در این سالها شاهد بودیم دانش‌آموزان ۱۰ تا ۱۲ ساله استارتاپ‌هایی را بنیان نهادند.
ستاری تاکید کرد: باید شرکت‌های خود را توسعه دهیم و قوی کنیم که در تقابل با شرکت‌های خارجی قابلیت رقابت داشته باشند.
معاون علمی ریاست جمهموری گفت: امروز ارتباط نزدیکی با سازمان کشف استعدادهای درخشان داریم. در حوزه تجهیز پژوهش‌سراها کار خوبی انجام شده است و به گونه‌ای سرمایه گذاری کردیم تا امروز همه آزمایشگاه‌ها در مراکز تحقیقاتی از فناوری بومی و ایرانی استفاده کنند.
وی در ادامه گفت: امروز دانش آموز باید بداند سطح علمی کشور چقدر است؛ بابد موانع اداری را از پیش روی پژوهش‌سراها و استفاده دانش آموزان از آنها برداریم. دانش آموز می‌خواهد پس از مدرسه در پژوهش‌سراها حاضرشود و تحقیق کند و این امکان باید برای پژوهشگاه باشد.
ستاری در خاتمه تاکید کرد که امروز باید فرزندان ما با نوشت‌افزار ایرانی جویای کسب علم باشند و کمیته‌های مشترکی در این حوزه داشته باشیم. ما در همه سطوح آمادگی همکاری با آموزش و پرورش را داریم و حاضریم در این خصوص بودجه بیشتری هزینه کنیم.
